Il progetto agisce sulle competenze di docenti e operatori/trici nell’utilizzo e produzione di strumenti utili a una didattica alternativa; ci Sì concentra soprattutto sulla didattica ludica, sia per l’insegnamento e l’apprendimento della lingua italiana come L2, sia per la conoscenza del territorio di residenza (l’Europa e le sue istituzioni, la promozione turistica dell’Appennino, la conoscenza del territorio metropolitano), nell’ottica di promozione della cittadinanza attiva di studenti e studentesse italiani e non di scuole secondarie di I e II grado e della formazione professionale.
Il progetto intende intervenire, in ottica sistemica, attraverso il coinvolgimento di docenti ed allievi con pratiche di progettazione collegiale, apprendimento cooperativo e didattica ludica per incentivare il senso di appartenenza al proprio territorio, sviluppando nuovi strumenti e formando all’utilizzo di alcuni prodotti secondo la Pedagogia di Cantiere.
Il progetto è in fase di chiusura delle attività. Ha realizzato i percorsi formativi per docenti e operatori (3 edizioni da 6 ore) , i percorsi di Pedagogia di Cantiere rivolti a studenti e studentesse (3 edizioni da 20 ore ciascuna realizzati presso le scuole partner) e i percorsi di italiano L2 rivolti a studenti e studentesse non italofoni (7 edizioni realizzate presso le scuole partner). In tutte le azioni Sì è registrato un miglioramento dei numeri delle persone (studenti e insegnanti) inizialmente previsti. E’ prevista la realizzazione di un video racconto a conclusione del progetto.
